上课铃声响起，一道清瘦身影踏入了教室。

来人一身深蓝色长衫，浓密的黑发修剪成平头，上唇留着胡子，眼睛里带着锐利，一身的书卷气，手里只拎着一个朴素的蓝布包，走向讲台。

刚才才还有说话声的教室，立马就安静了下来。

原本的座位早就已经坐得满满当当，后排、过道甚至门口，都挤着不少别的系的同学。

基本都是慕其名而来的，只为来听周先生的一堂课。

周先生将布包放在讲桌上，看向台下的学生们。

“同学们好，今天咱们要讲的题目是，小说史的六朝之鬼神志怪书。”

很快，他就开始、引经据典、从民俗根源讲起。

“华国本信巫，秦汉以来，神仙之说盛行，入海求仙、炼丹问道之风绵延不绝，及至汉末，天下动荡，巫风又大畅，鬼怪灵异之说渗入市井乡间，遂有诸多志怪文字流传后世.....”

他讲得深入浅出，拆解文句，剖析时代背景，台下学生听得津津有味，好记性不如烂笔头，大家都是唰唰记笔记。

讲了许久，周先生只觉口干舌燥，抬手轻轻挥了挥。

“先休息十分钟，稍后咱们再接着上课。”

说罢，他拿起桌子上的茶杯，抿了一口温热的茶叶水。

学生这物件，偶尔瞧着倒也有趣，朝气蓬勃、满眼求知，可若是日日站在讲台，朝朝对着授课，琐事缠身、也是顶顶麻烦的事了。

周先生讲课素来不拘泥于书本，一到课间休息，就会抛开讲义，穿插些当下的社会时事，言语犀利风趣。

他放下茶杯，笑着看向学生，开口谈起近日热议之事。

“近来有那自称是清室举人的林纾，四处大发议论，号称要维护名教纲常，满口旧理陈规，这本是他自家言语主张，与我本无干涉。

可瞧着他那气闹哄哄、急赤白脸的模样，倒又觉得很是可怜，守着旧物不肯睁眼望新世界，徒增烦恼。

我便忍不住想劝他几句，也跟你们商量商量，我该怎么劝才好？”